勤学笃行，求是创新，争当新时代高素质职教新教师
——“深耕课堂守教育初心，精研细悟担育人使命”之2024年新进教师汇报课总结表彰会
为了促进新教师更快更好成长，学校教务处围绕“深耕课堂守教育初心，精研细悟担育人使命”教学质量提升行动实施方案，定向，定位，定策，开展了2024年新进教师汇报课评比工作，自9月25日启动以来，经过专题培训、听课评课、教案评审、专家点评等环节，圆满实现预期目标。
12月6日下午，教务处组织召开了2024年新进教师汇报课总结表彰会。会议由教务处主任徐海燕主持，学校校长冯志强、分管教学副校长黄飞、教务处副主任汪杰、各教研组组长及全体开课新教师出席了会议。会议由汇报课实施情况反馈、新教师代表发言、微讲座以及学校校长指导讲话共四个环节构成。
汇报课实施情况反馈环节，教务处副主任汪杰总结了17位新教师汇报课的整体情况，并从优点、不足以及改进建议三个方面对新教师们的汇报课展开了精准的剖析。汪主任聚焦听课评课反馈的集中问题，借助国赛一等奖教学视频，案例启发，精准剖析，激发新教师的教学灵感和创新思维；在肯定新教师课堂教学的亮点与成绩同时，也结合个人多年参赛经验提出了中肯、有效的改进建议。她鼓励新教师们要用心领会、深入学习、大胆实践、寻求突破，重视个人专业成长和课堂教学质量提升。
新教师们在汇报课活动中全情投入，精心准备教学环节，他们反复磨课，雕琢细节。袁满老师作为获奖教师代表，结合评委评课建议，认真进行课后反思。会上针对教学内容和学情分析、教学方法创新、AI辅助教学等问题，与大家分享了自己的改进想法，她的发言为同行们打开了备课思路、提供了做法参考。“教师真正的成长在于个人内心的觉醒”，相信新教师们都能真实觉察自身问题，务实突破完善，成就更优秀的自己。
黄飞副校长作为本次活动的全程参与者，观摩了每位新教师的汇报课，也查阅了全部的教学资料。通过对听评课过程共性问题的梳理，黄飞副校长择选了“学情分析”话题，为新教师们准备了微讲座《我的学生，我的课堂》。她凭借自己丰富的一线教学经验和敏锐的教育洞察力，通过情境设置抛出常见问题，环环相扣，从学生的认知发展规律、知识储备状况、学习兴趣倾向以及个体差异等多角度出发，反观新教师的课堂教学实践，启发大家重新审视贯穿教学全过程的学情分析问题，深入思考如何开展学情分析并有效服务教学目标的达成。她与每位新教师共勉：期待大家更多一些学生视角，把更多资源和注意力投入学生、学情研究上，共同打造教师乐教、学生乐学、师生互动协作的“金课堂”。
最后，冯校长以“很全面、很用心、很专业”对本次新进教师汇报课总结表彰会给予高度的肯定。他强调新教师要沉下心来学习反思，认真对待反馈建议。
教育是国之大计、党之大计。教师是立教之本，兴教之源。冯校长代表学校党总支、校长室对新教师培养提出几点要求：
一是有规划，教师职业发展需要长、中、短不同规划，希望新教师们抓住入职三五年的关键期，打好基础，起点高才能发展高；
二是勤学习，向书本学，汲取知识营养，关注时事，开阔视野；向前辈学，
潜心学习经验，多听、多问、多记、多思；向同事学，突破学科界限，捕获教学灵感，促进专业成长；
三是多研究，围绕质量，聚焦课堂，凸显特色；其次，围绕考试，研究课标，兼顾就业同时也服务学生升学需求；
四是善思考，持续学习、创新探索，尽快形成个人独特的教学风格，提升教育教学能力，以适应职业教育的高质量发展的要求。
冯校长语重心长的教诲，也为每位年轻教师预设了职业发展的美好愿景：努力成为一名有底气、有厚度、有宽度、有高度的新时代高素质、高水平教师。
本次总结表彰会上，新教师们内化于心的使命担当和外化于行的价值追求，也是学校全体一线教育工作者精神面貌的生动写照。学校坚持把加强教师队伍建设作为质量提升的重要工作，坚持把教育家精神融入教师教育、培养、使用、管理等各个环节，力求打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的新时代高素质专业化教师队伍，努力为办好人民满意的、高质量的职业教育贡献力量。
（文：吴巧；图：吴巧；初审：徐海燕；终审：黄飞）
【打印此页】
【关闭窗口】
