2009年11月24日下午2：30分,我校在三楼会议室召开了“改革教学方法，提升有效课堂”主题式反思性教学实践活动课题研究课评课研讨会，参与主题式反思性教学实践活动的老师们（29人）参加了本次会议。研讨会由教科室陈莉主任主持，王春林校长出席了本次研讨会。在研讨会上，开课的教师从教学理念、教学目标达成、教学流程、教学方法创新及存在的不足、今后努力的方向等方面进行自我反思式的说课，参与听课的教科室主任、专业办教学主任和教研组长针对每位教师的说课进行一对一的评课。每位教师基于自我反思的说课到位、规范、科学，老师们的评课既实事求是、切中肯綮又和风细雨、指点明晰，不论是基于自我反思式的说课还是同伴互助式的评课都充分彰显了一线教师的课程改革理念、课堂教学潜质和致力于教学研究的热情。此次说课、评课研讨会旨在教师自我反思的基础上，通过同伴互助总结经验，探寻有效课堂教学的真谛，对教师的课堂教学水平提升起到了助推作用。
最后，王春林校长从有效课堂的五环节、高效课堂的标杆、魅力课堂的美好愿景对教师的说课、评课作了到位而深度的评述；从专业课、文化课的课改理念和教学方法的改革方向提出了建设性的意见和建议；又从质量提升工程的四个方面（即一是聚焦课堂一线，攻坚有效教学；二是抓实教学常规，促进有效教学；三是推进课程改革，加强技能培养；四是优化专业设置，规范专业建设）既宏观又具体地对学校的课堂教学和教学质量的整体提升作了科学的指导。此次研讨会的召开，标志着“改革教学方法，提升有效课堂”主题式反思性教学实践活动第一阶段的活动达到了预期目标，取得了圆满成功
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