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为深入贯彻落实《江苏联合职业技术学院关于推进课程思政建设的实施意见》等文件精神，学校教师发展处组织开展课程思政视域下第七届黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”教学文化建设示范课、研究课活动，青学会各分会以学校“十三五”江苏省教育科学规划重点自筹课题“传承黄炎培职教思想的专业文化建设研究”为引领，聚焦课堂，深化教师、教材、教法改革，深入推进课程思政建设，提升课堂育人质量。

本次教学文化建设研究课中，青学会“博利恒”分会徐珊珊老师、汪杰老师分别开设了研究课。

12月7日上午第3节，徐珊珊老师在2114班开设《旅夜书怀》研究课。课堂以学生为中心，从押韵、平仄、对仗等方面引导学生回顾律诗体裁的特点，学生在反复诵读中提升语言的理解与运用能力。同时借助即兴绘图帮助学生走进诗歌的内容，通过画面再现，学生直观感受与体会了诗人漂泊无依的感伤与功业未成的慨叹。课堂将课内与课外相结合，通过对比赏析诗人青年时期的诗歌《望岳》，感悟时光流逝中，诗人始终不变的兼济天下的家国情怀与赤忱之心，将课程思政无痕渗透于教学之中。

12月13日上午第4节，汪杰老师在1915班开设《抛物线的方程和性质》研究课。在“手脑并用、做学合一”的教学原则引领下，采用体验式教学法、小组合作学习法，通过折纸游戏直观体验抛物线的形成过程,探究其蕴含的数量关系，由形到数，加深对抛物线定义的理解；组织小组合作探究活动,展示抛物线标准方程推导的思维过程,相互评价,相互启发,感受图形的对称美、方程的简洁美，提升审美情趣；通过自制微课等，展示抛物线的光学原理及应用，感悟“中国天眼”团队的不懈探索追求精神和大国工匠精神。课堂落实了数学“教思考、教体验、教表达、教应用”的课程任务，达成了数学模型化思维、思政元素的融入；提升了数学运算、逻辑推理、数学建模等学科素养，最终实现知识传授、能力培养、价值塑造的“三位一体”发展。

黄炎培先生把“手脑并用、做学合一”的教学原则作为职业教育最基本的教学原则，本次研究课的开展旨在深入落实这一基本教学原则，落实立德树人根本任务，挖掘黄炎培教学原则的现代元素，从教学理念、教学模式、教学组织、教学行为、教学评价等方面进行做学合一、理实一体的教学文化建设，深入推进课程思政建设，把思想政治教育融于课程教学，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，促进课程思政与思政课程同向同行。（供稿：汪杰，供图：汪杰，审核：陈莉）